Leer con atención las actividades propuestas para la tercera semana: 31 al 4 de Septiembre.
Actividad1. Redacta una breve síntesis de cada capítulo tomando en cuenta las preguntas. Además menciona al menos dos temas que consideres importantes. Cita un pasaje para argumentar tu proposición.
Actividad 2.- Realiza un mapa conceptual donde se muestren los deseos, sueños, obsesiones que mueven a los personajes del callejón de Midaq
Preguntas guía. Capítulo 10. La declaración de amor de Abbas
1.- Cuál es el estado de ánimo de Abbas al inicio de este capítulo
2.- Señala las dudas de Abbas
3.- Describe la actitud de Hamida ante la insistencia de Abbas
4.- Que piensa Hamida de las convenciones sociales
5.- Cuál es la emoción que siente Hamida ante la confesión de amor de Abbas
6.- Cómo se imagina la vida de mujer casada Hamida
7.- Hamida es interesada o emocionada con la propuesta de Abbas
8.- Señala la postura religiosa de Abbas
9.- Qué percepción tienen de la relación tanto Abbas como Hamida
Preguntas guía. Capítulo 11. La lucha del bien y el mal
1.- Cuál es la razón de la visita de la señora Kirsha a Radwan
2.-Describe el contraste entre Radwan y su esposa
3.- Cómo es la estancia de meditación de Radwan
4.- Cómo es el trato de Radwan y la señora Kirsha (visión del islam)
5.- Describe la solución de ambos personajes ante el conflicto llamado Kirsha
6.- Señala el papel de la esposa según Radwan
7.- indica la importancia de la fe para ambos personajes
8.- Porqué considera Radwan a los jóvenes como medios idóneos para que el diablo haga de las suyas
9.- Cómo se defiende Kirsha de las acusaciones y consejos de Radwan
10.- Señala cuál es la última justificación de Kirsha
Preguntas guía. Capítulo 12. Pelea entre la señora Kirsha y Kirsha
1.- Describe el estado emocional de la señora Kirsha ante el eminente fracaso de los consejos de Radwan
2.- Qué decisión toma la señora Kirsha ante el consejo a resignarse y a las habladurías de la gente
3.- Menciona cómo el narrador describe el comportamiento, conducta de los personajes del callejón de Midaq ante el zafarrancho provocado por la señora Kirsha
4.- Cuál es el efecto del lenguaje empleado por los cónyuges en la discusión
5.- Comenta la opinión que tiene la panadera y Kirsha sobre el uso de la violencia contra la pareja
6.-Cómo se describe a sí mismo Kirsha, y con qué intención lo hace
7.- Señala los aspectos humorísticos e irónicos al final de este capítulo
Preguntas guía. Capítulo 13. El compromiso entre Abbas y Hamida
1.- Cómo es la relación entre Abbas y Hamida
2.- Cuál es el punto de vista de Umm Hamida respecto a su noviazgo
3.- Señala el costumbrismo (protocolo) encontrado en la petición de la mano de Hamida
4.- Describe brevemente el estado emocional que embargaba a ambos personajes al despedirse
5.- Comenta las actitudes, comentarios, reflexiones realizadas a Abbas en razón de su despedida, particularmente Radwan y Husain Kirsha
6.- Actitud del Jeque Darwish
7. Relata la salida de Abbas del callejón de Midaq
Preguntas guía. Capítulo 14. El enfrentamiento entre Kirsha y Husain Kirsha
1.- Señala la reflexión de Husain K. sobre el callejón de Midaq
2.- Comenta la actitud de los padres de Husain ante la notica del abandono del hogar por Husain
3.- Ejemplifica la actitud irónica, sarcástica de Kirsha
4.- Cuáles son las razones que ofrece Husain a su padre por dejar el hogar
5.- Describe brevemente el final de la discusión entre Kirsha y su hijo
6.- Qué representa el mundo externo para ambos personajes
domingo, 30 de agosto de 2009
domingo, 23 de agosto de 2009
preguntas guía de Pedro Páramo. Secuencias 1 a 12
Secuencia 1: Llegada de Juan Preciado a Comala
1.- ¿Cuál es el argumento de esta secuencia?
2.- ¿Cuál es el objetivo del narrador? Plano actancial
3.- Menciona los procedimientos narrativos empleados en esta secuencia. Plano fabulación
4.- ¿Qué representa para el narrador Pedro Páramo?
5.- ¿Qué significado puede tener el nombre de Comala?
Secuencia 2: Diálogo entre el arriero y el narrador. Los hijos de Pedro Páramo
1.- ¿Cuál es el argumento de esta secuencia?
2.- Realiza una comparación entre el Comala del narrador y el Comala de los recuerdos intercalados.
3.- Menciona el estado de ánimo de la mamá del narrador
4.- ¿Cómo es el manejo del tiempo, existen anacronías?
5.- ¿Cómo es el espacio? Cita algún ejemplo
6.- Indica los procedimientos narrativos empleados en esta secuencia (descripciones, diálogos directos, indirectos, recuerdos)
7.- Cuál es la imagen en esta secuencia de Pedro Páramo?
8.- Cuál es el sentido o significado del retrato en mal estado de la mamá del narrador?
9.-A qué se deberá la contradicción del arriero al mencionar que en el pueblo no vive nadie, cuando anteriormente había dicho lo contrario.
Secuencia 3: El pueblo de Comala
1.- ¿Cuál es el argumento de esta secuencia?
2.- ¿Qué aspectos del pueblo revelan ausencia de vida?
3.- ¿Cómo es la atmósfera del pueblo?
4.-Señala los rasgos retóricos para caracterizar al personaje femenino
5.-Indica el sentido de los recuerdos intercalados de la madre del narrador
Secuencia 4: Despedida del arriero Abundio
1.- ¿Cuál es el argumento de esta secuencia?
2.- ¿Cómo es el manejo del tiempo en esta secuencia?
Secuencia 5: Eduviges Dyada
1.-¿Cuál es el argumento de esta secuencia?
2.-Menciona los aspectos sobrenaturales de esta secuencia
3.- Comenta la visión de la muerte según Eduviges
4.-A qué se refiere Eduviges al mencionar: “Sólo yo entiendo lo lejos que está el cielo de nosotros; pero conozco cómo acortar las veredas”?
5- Qué procedimientos narrativos sobresalen en esta secuencia?
6.- Señala los rasgos literarios en el párrafo “Yo creía que aquella mujer…”
Secuencia 6: El mundo subjetivo de Pedro Páramo
1.- ¿Cuál es el argumento de esta secuencia?
2.- En el primer párrafo qué se describe, y cuál es el sentido o emoción que genera?
3.- Menciona el tono y sentimientos de los monólogos interiores
4.-Comenta el estilo de la voz narrativa de los monólogos
5.- Cómo es el manejo del tiempo en esta secuencia?
Secuencia 7: La infancia de Pedro Páramo
1.- ¿Cuál es el argumento de esta secuencia?
2.-Comenta el sentido de la siguiente cita: “A centenares de metros, encima de todas las nubes, más, mucho más allá de todo, estás escondida tú, Susana. Escondida en la inmensidad de Dios, detrás de su divina Providencia, donde yo no puedo alcanzarte ni verte y adonde no llegan mis palabras”
3. En el diálogo entre Pedro Páramo y su abuela, cuáles temas o ideas sobresalen?
4.- Indica cuántas voces narrativas se encuentran en esta secuencia?
Secuencia 8: El novenario del abuelo
1.- ¿Cuál es el argumento de esta secuencia?
2.- Por qué es importante la atmósfera, ambientación en esta secuencia, y de qué recursos se vale el narrador?
Secuencia 9: Las historias de Eduviges Dyada
1.- Menciona las historias que relata Eduviges a Juan Preciado
2.-Qué aspectos sobrenaturales se destacan de la historia de Abundio
3.- Consideras a Abundio una especie de mensajero entre los vivos y los muertos
4.- Señala los principales recursos retóricos y su efecto para describir Juan Preciado a Eduviges
5.- Comenta las creencias de Eduviges a partir de la historia del Saltaperico
6.- ¿Por qué considera Eduviges a Juan Preciado casi como su hijo?
7.- ¿Cuál es el sentido, efecto del recuerdo intercalado de Dolores, la madre de Juan Preciado?
8.- ¿Cuáles son los principales procedimientos narrativos de esta secuencia?
9.- ¿Por qué el matrimonio entre Pedro Páramo y Dolores no funcionó?
10.- A quién va dirigido el “¿Cuándo descansarás?”
Secuencia 10: Despedida de Susana
1.- ¿Cuál es el argumento de esta secuencia?
2.- Comenta la descripción del espacio el día que Susana se fue del pueblo.( monólogo intercalado de Pedro Páramo)
3.- ¿Qué aspectos del temperamento de Pedro Páramo revelan el diálogo con su abuela?
4.- Comenta la premonición de la abuela al final de la secuencia
Destaca dos aspectos sobre el carácter de Pedro Páramo?
En la memoria intercalada “El día…” menciona qué figuras literarias son empleadas y que efectos provoca?
Qué función tiene el diálogo entre la abuela y Pedro Páramo?
Crees que este fragmento termina con una premoción de la abuela al decir: “Siento que te va ir mal, Pedro Páramo”
Secuencia 11: La historia de Miguel Páramo
1.- ¿Cuál es el argumento de esta secuencia?
2.- Comenta los aspectos sobrenaturales de esta secuencia
3.-¿Cuál era la relación entre Miguel Páramo y Eduviges Dyada?
4.- ¿Cuál es el principal procedimiento narrativo de esta secuencia?
Qué temas podemos destacara en la introducción a la historia del aparecido Miguel Páramo realizada por Eduviges?
Cómo es el manejo del tiempo?
Cómo es el espacio descrito por Miguel Páramo a Eduviges?
Según Eduviges que no deja descansar a Miguel Páramo?
Qué procedimientos, estrategias son las empleadas en la composición de esta secuencia?
Secuencia 12: La muerte de Miguel Páramo
1.-¿Cuál es el argumento de esta secuencia?
2.- Comenta los aspectos sobrenaturales de esta secuencia
3.- ¿Cómo es el espacio descrito por Miguel Páramo al brincar el lienzo?
4.- Explica los puntos mas importantes del diálogo entre Eduviges y el mozo
5.- ¿Por qué Eduviges previene a Juan Preciado de escuchar “el quejido de un muerto”?
1.- ¿Cuál es el argumento de esta secuencia?
2.- ¿Cuál es el objetivo del narrador? Plano actancial
3.- Menciona los procedimientos narrativos empleados en esta secuencia. Plano fabulación
4.- ¿Qué representa para el narrador Pedro Páramo?
5.- ¿Qué significado puede tener el nombre de Comala?
Secuencia 2: Diálogo entre el arriero y el narrador. Los hijos de Pedro Páramo
1.- ¿Cuál es el argumento de esta secuencia?
2.- Realiza una comparación entre el Comala del narrador y el Comala de los recuerdos intercalados.
3.- Menciona el estado de ánimo de la mamá del narrador
4.- ¿Cómo es el manejo del tiempo, existen anacronías?
5.- ¿Cómo es el espacio? Cita algún ejemplo
6.- Indica los procedimientos narrativos empleados en esta secuencia (descripciones, diálogos directos, indirectos, recuerdos)
7.- Cuál es la imagen en esta secuencia de Pedro Páramo?
8.- Cuál es el sentido o significado del retrato en mal estado de la mamá del narrador?
9.-A qué se deberá la contradicción del arriero al mencionar que en el pueblo no vive nadie, cuando anteriormente había dicho lo contrario.
Secuencia 3: El pueblo de Comala
1.- ¿Cuál es el argumento de esta secuencia?
2.- ¿Qué aspectos del pueblo revelan ausencia de vida?
3.- ¿Cómo es la atmósfera del pueblo?
4.-Señala los rasgos retóricos para caracterizar al personaje femenino
5.-Indica el sentido de los recuerdos intercalados de la madre del narrador
Secuencia 4: Despedida del arriero Abundio
1.- ¿Cuál es el argumento de esta secuencia?
2.- ¿Cómo es el manejo del tiempo en esta secuencia?
Secuencia 5: Eduviges Dyada
1.-¿Cuál es el argumento de esta secuencia?
2.-Menciona los aspectos sobrenaturales de esta secuencia
3.- Comenta la visión de la muerte según Eduviges
4.-A qué se refiere Eduviges al mencionar: “Sólo yo entiendo lo lejos que está el cielo de nosotros; pero conozco cómo acortar las veredas”?
5- Qué procedimientos narrativos sobresalen en esta secuencia?
6.- Señala los rasgos literarios en el párrafo “Yo creía que aquella mujer…”
Secuencia 6: El mundo subjetivo de Pedro Páramo
1.- ¿Cuál es el argumento de esta secuencia?
2.- En el primer párrafo qué se describe, y cuál es el sentido o emoción que genera?
3.- Menciona el tono y sentimientos de los monólogos interiores
4.-Comenta el estilo de la voz narrativa de los monólogos
5.- Cómo es el manejo del tiempo en esta secuencia?
Secuencia 7: La infancia de Pedro Páramo
1.- ¿Cuál es el argumento de esta secuencia?
2.-Comenta el sentido de la siguiente cita: “A centenares de metros, encima de todas las nubes, más, mucho más allá de todo, estás escondida tú, Susana. Escondida en la inmensidad de Dios, detrás de su divina Providencia, donde yo no puedo alcanzarte ni verte y adonde no llegan mis palabras”
3. En el diálogo entre Pedro Páramo y su abuela, cuáles temas o ideas sobresalen?
4.- Indica cuántas voces narrativas se encuentran en esta secuencia?
Secuencia 8: El novenario del abuelo
1.- ¿Cuál es el argumento de esta secuencia?
2.- Por qué es importante la atmósfera, ambientación en esta secuencia, y de qué recursos se vale el narrador?
Secuencia 9: Las historias de Eduviges Dyada
1.- Menciona las historias que relata Eduviges a Juan Preciado
2.-Qué aspectos sobrenaturales se destacan de la historia de Abundio
3.- Consideras a Abundio una especie de mensajero entre los vivos y los muertos
4.- Señala los principales recursos retóricos y su efecto para describir Juan Preciado a Eduviges
5.- Comenta las creencias de Eduviges a partir de la historia del Saltaperico
6.- ¿Por qué considera Eduviges a Juan Preciado casi como su hijo?
7.- ¿Cuál es el sentido, efecto del recuerdo intercalado de Dolores, la madre de Juan Preciado?
8.- ¿Cuáles son los principales procedimientos narrativos de esta secuencia?
9.- ¿Por qué el matrimonio entre Pedro Páramo y Dolores no funcionó?
10.- A quién va dirigido el “¿Cuándo descansarás?”
Secuencia 10: Despedida de Susana
1.- ¿Cuál es el argumento de esta secuencia?
2.- Comenta la descripción del espacio el día que Susana se fue del pueblo.( monólogo intercalado de Pedro Páramo)
3.- ¿Qué aspectos del temperamento de Pedro Páramo revelan el diálogo con su abuela?
4.- Comenta la premonición de la abuela al final de la secuencia
Destaca dos aspectos sobre el carácter de Pedro Páramo?
En la memoria intercalada “El día…” menciona qué figuras literarias son empleadas y que efectos provoca?
Qué función tiene el diálogo entre la abuela y Pedro Páramo?
Crees que este fragmento termina con una premoción de la abuela al decir: “Siento que te va ir mal, Pedro Páramo”
Secuencia 11: La historia de Miguel Páramo
1.- ¿Cuál es el argumento de esta secuencia?
2.- Comenta los aspectos sobrenaturales de esta secuencia
3.-¿Cuál era la relación entre Miguel Páramo y Eduviges Dyada?
4.- ¿Cuál es el principal procedimiento narrativo de esta secuencia?
Qué temas podemos destacara en la introducción a la historia del aparecido Miguel Páramo realizada por Eduviges?
Cómo es el manejo del tiempo?
Cómo es el espacio descrito por Miguel Páramo a Eduviges?
Según Eduviges que no deja descansar a Miguel Páramo?
Qué procedimientos, estrategias son las empleadas en la composición de esta secuencia?
Secuencia 12: La muerte de Miguel Páramo
1.-¿Cuál es el argumento de esta secuencia?
2.- Comenta los aspectos sobrenaturales de esta secuencia
3.- ¿Cómo es el espacio descrito por Miguel Páramo al brincar el lienzo?
4.- Explica los puntos mas importantes del diálogo entre Eduviges y el mozo
5.- ¿Por qué Eduviges previene a Juan Preciado de escuchar “el quejido de un muerto”?
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